人類能力的評估

 

對內

記憶力

創造力

預知能力

 + 知識量

聯想能力

 + 記憶力

計算速度

記憶統合能力

 + 記憶力

邏輯能力

知識量

投入在吸收知識的時間 + 記憶力

全局力

看清大局的能力

體能

情緒管理能力

對外

交際力

溝通能力

社交能力

這邊我先定義一個「社會基因」：社會基因就是指後天成長環境，家族資源這些東西。

人的成就會受到生物基因和社會基因所影響，而現在高等教育要的學生也是雙方面要達到一定程度才會錄取：這就導致了容易階級複製和難以跨越階級。

如果要讓高等教育更能找出應該培育的人才的話，應該要更著重在人的天生才能 (生物基因) 而不是在社會基因上。

而這部分也是我最近在做的設計：我希望能夠分別識別出每個人所具備的不同才能。例如記憶力、邏輯能力、知識量、創造力、聯想能力、體能、溝通能力、社交能力等各種不同能力。

各階段的考試入學大多都是在考邏輯能力跟知識量，但知識量除了會受記憶力影響之外，也會受個人所投入的時間影響：同時也會因為家庭 (社會基因) 能不能讓孩子在這方面花時間影響 (讓孩子幫忙家中事業/家務或敦促孩子念書)

大學文憑也只能證明這學生在高中的時候有機會有能力努力念書，但創造力、溝通能力、社交能力都沒有被評量到，這也是我接下來想改善的。